名言大全

到2020年基本实现教育现代化【2019新时代推进教育现代化要怎么做?】

名言大全 2019-08-29 点击: 手机版

  《中国教育现代化2035》和《加快推进教育现代化实施方案(20182022年)》两个文件远近结合,绘就了中国教育现代化的宏伟蓝图和第一张五年施工图,对加快推进教育现代化作出了长远的规划、具体的部署,提出了切实的要求。下面给大家分享一些相关的新时代内容,供大家参考。

  新时代推进教育现代化要怎么做

  《中国教育现代化2035》和《加快推进教育现代化实施方案(20182022年)》两个文件远近结合,绘就了中国教育现代化的宏伟蓝图和第一张五年施工图,对加快推进教育现代化作出了长远的规划、具体的部署,提出了切实的要求。《中国教育现代化2035》提出了到2035年教育发展的目标:建成服务全民终身学习的现代教育体系,总体实现教育现代化,迈入教育强国行列,推动我国成为学习大国、人力资源强国和人才强国,具有较强的战略性、思想性、指导性。《方案》提出了近五年要开展的具体工作,明确了第一个五年教育改革和发展的任务,要求具体,聚焦解决当前紧迫性问题和人民群众关心的问题,为2035年实现教育现代化奠定坚实的基础,体现了时代性、针对性、可操作性。

  新时代加快推进教育现代化,首先要树立现代化的教育理念。《中国教育现代化2035》提出八个更加注重的基本理念,即教育现代化的基本标准。概括起来就是:更加注重以德为先,全面落实立德树人的根本任务;更加注重全面发展,大力发展素质教育,促进德育、智育、体育、美育和劳动教育的有机融合;更加注重面向人人,保障每个人享受公平而有质量的教育;更加注重终身学习,将学有所教与终身受益作为衡量教育发展水平的重要标准;更加注重因材施教,满足学习者个性化、多样化学习和发展的需求;更加注重知行合一,将教育与生产劳动和社会实践紧密结合起来,提高学生的创新能力;更加注重融合发展,推动教育向社会开放、向产业开放,推动学校教育、社会教育、家庭教育有机结合;更加注重共建共享,坚持人人尽责、人人享有,构建全社会共同建设、共同参与治理、共同分享成果的教育发展新格局。这八个更加注重总结了改革开放40年来,特别是党的十八大以来教育改革和发展的经验,结合新时代、新矛盾、新理念提出的实现教育现代化的新要求。

  新时代加快推进教育现代化,要以提高教育质量为重点。《中国教育现代化2035》的指导思想强调着力提升教育质量。要全面落实立德树人根本任务,广泛开展理想信念教育,引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想,增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,立志肩负民族复兴的时代重任。提高教育质量,要认真贯彻党的教育方针,开足开齐国家课程、改进教育方式、提高课堂教学的质量;要激发学生的好奇心和学习兴趣,使学生愿意学、乐于学、自主学;要培养学生的创新思维和实践能力,优化知识结构、丰富社会实践,使学生在学习和实践活动中成长。提高教育质量,要构建教育质量评估监测机制,健全人才培养质量监测体系;要建立更科学公正的考试评价制度,坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾。

  新时代加快推进教育现代化,要着力加强教师队伍的建设。教育大计,教师为本,高素质专业化创新型教师队伍是加快教育现代化的关键。习近平总书记强调,坚持把教师队伍建设作为基础工作。要大力加强师德师风建设,教师要以德修身、以德立学、以德施教、以德育德。要振兴教师教育,加大对师范院校的支持力度,改革课程和教学,培养高素质、专业化、创新型教师。要吸引和汇聚优秀人才从教,建设一支有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的教师队伍。要提高教师的社会地位,全社会都要尊重教师、信任教师、依靠教师。

  新时代加快推进教育现代化,要锐意改革激发教育活力。改革创新是教育发展的动力源泉。改革开放40年来教育的巨大成绩就是在解放思想,实事求是思想指导下,通过改革创新取得的。实现教育现代化仍然要依靠改革创新。《中国教育现代化2035》提出了推进教育治理体系和治理能力现代化的目标任务。要深化放管服改革,转变政府职能,强化监管能力,创新服务方式,坚持依法治教、依法办学、依法治校,建立多元参与的协同治理新机制。要以问题为导向,深化教育领域综合改革。在教育体制改革的重心上,要解决好政府、社会与学校的关系,政府要简政放权,社会要积极参与,学校要增强治校的能力。在办学体制上,要更趋多元化,形成以政府办学为主体、社会积极参与、公办民办共同发展的格局。在管理体制上,明确厘清中央和地方、政府和学校之间教育职责和权限,建立多元参与、共建共享现代教育治理体系。在资源配置上,要加强贫困地区在教育经费、师资配备和管理等方面的保障;在发展推进上,要处理好全国统一要求和地方差异化需求的关系,因地制宜,因校制宜,不搞一刀切。在教育教学方式上,要树立正确的教育观、人才观、教学观,坚持立德树人方向,改进教育方法,培养学生的学习兴趣,引导学生自主学习,培养学生创新思维和实践能力。在评价制度上,要改革考试招生制度,更加科学设计,精细实施,实行分类考试、综合评价,真正解决一考定终身的局面,达到公平、科学选才的目的,这是教育改革的重点,也是改革的难点。要加快信息化时代教育变革,充分了解信息技术开放性、个性化、互动性、虚拟性等特点,推动信息技术在教学、学习、管理、评价等方面的合理应用。要开创教育对外开放的新格局,积极服务一带一路建设,构建中外教育交流合作新格局,充分利用国际优质资源培养我国急需人才,同时提升我国教育国际影响力。

  蓝图已经绘就,加快教育现代化的号角已经吹响,我们要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,充满信心地迈向新时代教育改革发展的新征程。

  (作者:顾明远,系中国教育学会名誉会长、北京师范大学资深教授)

  新时代培根铸魂要牢记四个坚持

  3月4日下午,习近平总书记看望了参加全国政协十三届二次会议的文化艺术界、社会科学界委员,并参加联组会,听取意见和建议。这是今年两会总书记第一次下团组,看望的两个界别主要为文学家、艺术家和理论家。在此次联组会上,习近平提出了四个坚持,意义十分重大。

  党的十八大以来,习近平对文艺、社科工作非常重视。2014年10月15日,习近平主持召开文艺工作座谈会并发表重要讲话;2016年5月17日,习近平主持召开哲学社会科学工作座谈会并发表重要讲话;习近平还先后出席了全国宣传思想工作会议、党的新闻舆论工作座谈会、网络安全和信息化工作座谈会等会议。

  在3月4日的重要讲话中,习近平提出,文化文艺工作、哲学社会科学工作属于培根铸魂的工作。为此他提出了四个坚持。

  第一个坚持是,要坚持与时代同步伐。毫无疑问,这个时代就是新时代。党的十九大报告中明确指出,经过长期努力,中国特色社会主义进入了新时代,这是我国发展新的历史方位。

  此前,在文艺工作座谈会上,习近平提出文艺是时代前进的号角,最能代表一个时代的风貌,最能引领一个时代的风气;在哲学社会科学工作座谈会上,习近平提出这是一个需要理论而且一定能够产生理论的时代,这是一个需要思想而且一定能够产生思想的时代。结合这些背景来看,总书记的意思再明白不过,他在督促文学家、艺术家和理论家在新时代奋发有为。

  第二个坚持是,要坚持以人民为中心。在新时代坚持和发展中国特色社会主义的十四条基本方略中,明确列出了坚持以人民为中心。十九大报告中更明确指出,人民是历史的创造者,是决定党和国家前途命运的根本力量。在习近平系列重要讲话中,人民二字出现极为频繁,仅在十九大报告中,就203次提到人民,足见这两个字在总书记心中力重千钧。

  第三个坚持是,要坚持以精品奉献人民。在探讨文艺作品中的精品时,习近平曾有一段精妙的阐释精品之所以精,就在于其思想精深、艺术精湛、制作精良。在3月4日的讲话中,习近平强调的精品是反映现实、观照现实,阐释中国精神、中国价值、中国力量。总书记提的要求,其问题意识明确指向当下中国,他所强调的是要为这个时代出精品。

  第四个坚持是,要坚持用明德引领风尚。习近平曾专门解释过,苏东坡称赞韩愈文起八代之衰,而道济天下之溺,而韩愈的文章所凭借的就是道,就是文以载道。这与《大学》首句大学之道,在明明德有异曲同工之妙。

  所以,志存高远的文艺工作者,必须具有强烈的使命感与责任感,应该通过对光明的歌颂、对理想的抒发、对道德的引导,鼓舞人民前进;有理想、有抱负的哲学社会科学工作者,应该立时代之潮头、通古今之变化、发思想之先声,积极为党和人民述学立论、建言献策,担负起历史赋予的光荣使命。

  在实现中华民族伟大复兴的道路上,我们这个国家、这个民族必须培根铸魂。正是在如此深邃的思考基础上,习近平总书记向文化艺术界、社会科学界委员不断发出强有力的动员令,带领文学家、艺术家、理论家积极参与到培根铸魂的伟大事业中来。

  (作者为本报评论员)

本文来源:http://www.xiaopihai.cn/lizhi/mingyandaquan/2019/0829/8274.html

相关推荐